Закони збереження

Завдання для дистанційного навчання під час     
           призупинення освітнього процесу

Завдання для контрольної роботи

1. Обчисліть потенціальну енергію пружини жорсткістю 40 Н/м, деформація якої становить 4 см. (1 бал)

2. Снаряд масою 2,5 кг вистрілили вертикально вгору з рівня землі з початковою швидкістю 100 м/с. Визначити кінетичну енергію снаряда, коли він буде на висоті 200 м (2 бали)

3. Платформа масою 150 кг рухається з певною швидкістю. Спортсмен масою 50 кг наздоганяє платформу та стрибає на неї, унаслідок чого швидкість руху платформи досягає 3 м/с. Визначте початкову швидкість руху платформи, якщо швидкість спортсмена в момент стрибка становила 3,6 м/с. (3 бали)

Увага!

• Задачі з розв`язками (6 балів) зробити на подвійному аркуші в клітинку. 
• Титульну сторінку підписати, вказавши назву роботи, клас, школу, ваші Прізвище, Ім`я. 
• Тестові завдання (6 балів) виконаємо під час онлайн-уроку. 
• Виконане завдання відправляйте до 07.05 на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com.

Застосування законів збереження енергії й імпульсу в механічних явищах

Карантин триває...

Опрацювати самостійно тему за підручником:  §38(п.1-2):
п.1 - повторення про механічну енергію за 7 клас;
п.2 - алгоритм розв'язування задач на закон збереження механічної енергії та приклад розв'язання задачі 1.

У робочому зошиті запишіть тему, випишіть головне з § (позначення фізичних величин, одиниці їх вимірювання, формули і т.д.). Запишіть.розв'язання задачі 1.
У зошиті - записи як на уроці. 

Незрозумілі моменти §38(п.1-2) ставте у групі або телефонуйте.

Фото,  виконаних  завдань, надішліть до 21.04.2020р у Viber або на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com

Будьте здорові!

Відео: Енергія. Потенціальна і кінетична енергія

Закони Ньютона. Застосування законів динаміки

Завдання для дистанційного навчання під час призупинення освітньго процесу

1. Повторити §§30 - 35

2. Оцініть себе з теми " Закони Ньютона. Застосування законів динаміки ",  виконавши тестові завдання до 12.04.2020 за посиланням: join.naurok.ua

 Код:  671478

 Можна відразу увійти >> join.naurok.ua >>  

Для тих, хто хоче знати більше
Задачі з детальним поясненням для учнів, які самостійно розв'язували задачі

Фізика 9 клас. Вправа № 34 1-2 п.

Фізика 9 клас. Вправа № 34 3 п.

Фізика 9 клас. Вправа № 34 4 п.

Фізика 9 клас. Вправа № 34 5 п.

Застосування законів динаміки

Завдання:

1. Підготуватися до виконання тестових завдань: повторити §§33-35.

2. Розв’язати задачі : №3(с.224),  №3(с.218), дотримуючись алгоритму розв’язування задач з теми  «Застосування законів динаміки» (задачі розв’язані у підручнику). Розв’язки записати у зошит.

Фото,  виконаних по завдань, надішліть до 7 квітня на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com     або у Viber.

Алгоритм розв’язування задач з теми

 «Застосування законів динаміки».

1.  Визначити характер та напрямок руху.

2.  Виконати схематичний рисунок. Проаналізувати, з якими тілами взаємодіє тіло, рух якого нас цікавить. Зобразити сили, що діють на тіло.

3.  Обрати тіло відліку і напрям координатної осі.

4. Записати у векторній формі рівняння другого закону механіки для кожного тіла окремо.

5.  Спроектувати на координатну вісь вектори сил, швидкостей і прискорень. При  цьому проекції сил і прискорень на осі вважаються додатними, якщо їх напрями збігаються з додатним напрямом осі, і від’ємними, якщо вони напрямлені в протилежний бік.

6.   Записати в проекціях на координатну вісь другий закон механіки для кожного тіла.

7.  Розв’язати  одержану систему рівнянь відносно невідомих величин у загальному вигляді і перевірити розмірність шуканої величини.

8.   Підставити числові  значення величин і виконати обчислення.

9.   Вивести одиниці вимірювання невідомої величини.

Рух тіла під дією кількох сил по похилій площині

Вчимося розв'язувати задачі.

1. Повторіть §35(1)

2. Опрацюйте п.2: задача 4 (с.224-225)(Задача розв'язана у підручнику).

3. Перегляньте відео  ,,Рух тіла під дією декількох сил"

4. Задачу 4, розв'язану у підручнику (с.224) запишіть у зошит.

Фото, виконаних  завдань, надішліть до 02.04  у Viber або на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com  

Записати у зошит основні питання та питання, які необхідно обговорити після карантину.

Будьте здорові!

Рух тіла під дією кількох сил у горизонтальному напрямку

Вчимося розв'язувати задачі.

1. Повторіть §35(1)

2. Опрацюйте  розв'язки задач у підручнику:  задачі 1,2 (с.222-223)

3. Перегляньте відео  "Рух під дією кількох сил на горизонтальній площині"

4. Задачі 1,2 (с.222) запишіть у зошит.

Фото,  виконаних  завдань, надішліть у Viber або на мою електронну адресу: arhypova@gmail.com

Записати у зошит основні питання та питання, які необхідно обговорити після карантину.

Будьте здорові!

Урок 44. Механічні та електромагнітні хвилі

НА УРОЦІ

1. За допомогою таблиць і схем, поданих у рубриці "Підбиваємо підсумки розділу 3" повторили, узагальнили та систематизували матеріал з даної теми.
2. Розв'язали задачі. №№2, 3,5,8,10 - усно, 12,14,15 - письмово  з рубрики "Завдання для самоперевірки до розділу 3"

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

 Підручник (Бар.): повторити §§17-21. №№11, 16 з рубрики "Завдання для самоперевірки до розділу 3"
Бажаючим: виконати тренувальні тестові завдання з комп'ютерною перевіркою, подані на електронному освітньому ресурсі Інтерактивне навчання" (jnteractive.ranok.com.ua)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Урок 41. Контрольна робота №4. Електричний струм у різних середовищах

НА УРОЦІ  

Виконали завдання КР №4.
Варіант 1 >>>

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 Підручник (Сир.): повторити §9; перегляньте матеріали уроку 9.

Урок 40. Розв'язування задач

                                НА УРОЦІ
Повторили про електричний струм у різних середовищах.

        1.  Які частинки є носіям електричного струму в електролітах?

       2.  В електролітичній ванні міститься розчин кухонної солі. Яка речовина осідатиме на катоді?на аноді?

       3. Які частинки є носіям електричного струму в металах? газах? напівпровідниках?

    Розв’язали задачі >>>

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
  Підручник (Сир.): підготуватися до КР №4.

Урок 39. Розв'язування задач

НА УРОЦІ  
виконали тестові завдання та розв'язали задачі >>>

    Виконали СР №9 >>>

  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
      Підручник (Сир.) : повторити §§23-26;   №№.

Урок 30. Розв'язування задач на закони постійного струму

   НА УРОЦІ РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ

    ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (С.) : повторити §§17 - 21.
2. №№143,145,147.
3. Підготуватися до КР №3. Електричний струм. Закони постійного струму ( §§17 - 21).

    ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ  
Вчимося розв’язувати задачі

Урок 27. Розрахунки простих електричних кіл

     НА УРОЦІ РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ
 1. До двох паралельно з’єднаних однакових резисторів додали паралельно ще один. Як  змінився загальний опір?

2. До двох послідовно з’єднаних однакових резисторів додали паралельно ще один. Як   змінився загальний опір?

3. Ділянку кола, яка складається з трьох послідовно з’єднаних резисторів опорами 2, 4 та 6 Ом, підключено до джерела з напругою 60 В. Знайдіть напругу на ділянках кола з окремими резисторами, загальнийопір кола та силу струму на ділянці кола та в окремих резисторах.

4. Ділянку кола, яка складається з двох паралельно з’єднаних резисторів опорами 20 та 30 Ом, підключено до джерела з напругою 60 В. Знайдіть напругу на ділянках кола зокремими резисторами, загальнийопір кола та силу струму на ділянці кола та у розгалуженнях.    

      ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (С.) : повторити §§17 - 18.
2. Опрацювати конспект.
3. Розв'язати задачі:

№1.      Ділянка кола складається з двох послідовно з'єднаних резисто­рів,

            опори яких 50 Ом і 70 Ом. Напруга на ділянці кола 60 В.

            Зна­йдіть силу струму в колі й напруги на кожному з резисторів.

№2.     Резистори з опором 3 і 6 Ом з'єднані паралельно. Визначте

             за­гальний опір кола, силу струму в другому резисторі й у всьому 

             колі, якщо сила струму в першому резисторі дорівнює 2 А.

№3.     В освітлювальну мережу кімнати ввімкнені дві електричні лам­пи,

              опір яких 200 і 300 Ом. Напруга в мережі 220 В. Визначте силу струму 
             в кожній лампі, силу струму в підвідних проводах, загальний опір обох ламп.


      

Урок 16. Розв'язування задач

НА УРОЦІ РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ
1. Обчисліть опір алюмінієвого провідника завдовжки 400 м та площею поперечного перерізу 0,5 мм2.

2. Який діаметр має мідний провідник довжиною 2 м, якщо його опір дорівнює 400 Ом.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (С.) : повторити  §§13 - 16;  №№122, 123.
 2. Опрацювати конспект ( задачі, розв'язані на уроці).

Урок 15. Залежність опору провідника від температури

    НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
 1. Залежність опору провідника від температури

 2. Розв'язали задачі >>>

    ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (С.) : опрацювати §16(2);  №121.
2. Опрацювати конспект.

    ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Відео: Демонстрація залежності опору напівпровідника від температури >>>

Відео: Залежність опору металевих провідників від температури >>>

Відео: Залежність опору міді від температури >>>

Інформація Залежність опору провідника від температури >>>
Інформація Температурний коефіцієнт електричного опору >>>

Урок 6. Контрольна робота №1. Електричне поле

   НА УРОЦІ 
         Виконали КР №1.  Електричне поле

   ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ






Для тих, хто хоче знати більше...

Рівень 1

1. Які з частинок, що входять до складу атомного ядра, мають позитивний заряд?

А тільки протони;

Б тільки електрони;

В тільки нейтрони;

Г протони і нейтрони.

2. Скільки електронів, протонів та нейтронів у атомі  Германію?

3. Якого значення заряду з наведених не може бути у зарядженої частинки?

А 1,6 · 10–19 Кл

Б 3,6 · 10–19 Кл

В 3,2 · 10–19 Кл

Г 4,8 · 10–18 Кл

4. На якому з рисунків зображено взаємодію двох кульок, що заряджені однойменними зарядами?

5. Крапля води має заряд –2e. Яким стане заряд краплі, якщо від неї відділити заряд 3e?

А 5e B –5e В e Г –e.

6. Продовжити речення. Технічний прийом, що дозволяє розрядити будь-яке заряджене тіло шляхом його з’єднання із землею, називається _________________________.

 

 Рівень 2

7. Заземляючись, позитивно заряджене тіло набуває чи втрачає електрони?

8. Два однакових заряди знаходяться на відстані 10 см один від одного і відштовхуються із силою 20 мН. Якою є величина зарядів?

 Рівень 3

9. Яку частину свого заряду передасть електроскопу невелике металеве заряджене тіло, якщо ним торкнутися внутрішньої поверхні кулі електроскопа? Відповідь обґрунтуйте.

10. Дві маленькі металеві кульки знаходяться на відстані 1 см. Якою буде сила взаємодії між ними, якщо п’ять мільярдів електронів з однієї кульки перенести на іншу?

 Рівень 4

11. На вертикальну діелектричну спицю нанизують дві позитивно заряджені кульки. Кульки можуть без тертя ковзати по спиці. Заряди кульок q1 = 2 нКл іq2 = 4 нКл. Верхня кулька встановлюється на висоті 2 см над нижньою. Знайдіть масу верхньої кульки.

Урок 5. Розв'язування задач

Розум полягає не тільки в знанні,

але і в умінні застосувати знання на ділі.
                                                                                Арістотель

НА УРОЦІ  РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ

     
1. На якій відстані знаходяться один від одного
 заряди 1 мкКл і 10 нКл, які  взаємодіють  з силою 9 мН? (Відповідь:10см)

2. Два одинакові позитивні заряди перебувають на відстані 10 мм один від одного. Вони взаємодіють із силою 720 мкН. Визначте заряд кожної кульки. (Відповідь:2,8нКл)

  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготуватися до КР №1:  

повторити §§1-6 (підручник: Cир.);
переглянути розв'язані у класі і дома задачі:
тестові завдання на с.30( свій варіант).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Електричне поле

Готуємося до контрольної роботи

Приклад КР №1

 Рівень 1.

№ 1. Електроскоп заряджений позитивним зарядом. Як зміниться кут розходження позитивно заряджених пелюстків електроскопа, якщо до нього доторкнутися позитивно зарядженою кулькою ?

а) збільшиться;
б) зменшиться;
в) не зміниться.

№ 2. . Скільки електронів, протонів та нейтронів у атомі  Германію?

№ 3. Як взаємодіють різнойменні заряди ?

а) притягуються;
б) відштовхуються;
в) не взаємодіють.

 Рівень 2.

№ 4. При електризації тертям з тіла А на тіло В перейшло 20·10²⁰ електронів. Який заряд має тіло А ?

№ 5. Крапля води має заряд –2e. Яким стане заряд краплі, якщо від неї відділити заряд 3e?

а) 5e;       б) –5e;     в)  e;    г)  –e.

 Рівень 3.

№ 6. Як зміниться  сила взаємодії двох точкових зарядів, якщо збільшити відстань між ними у 4 рази?

№ 7. Якій кількості електронів відповідає заряд тіла, що дорівнює мінус 6,4·10^-12 Кл ?

 Рівень 4.

№ 8. Заряд  -2·10^-7 Кл знаходиться на відстані 2 м від заряду +4·10^-7 Кл. Посередині між ними помістили третій заряд +1·10^-7 Кл. У скільки разів електрична сила з боку другого заряду більша ніж з боку першого заряду на третій заряд?

Урок 50. Контрольна робота №5. Магнітне поле

     НА УРОЦІ 
         Виконали КР №5. Магнітне поле.

      ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

             1. Підручник (С.) : повторити правила правої і лівої руки.

             2. Задача 1.  Знайти помилку.   

3. Задача 2.  Сформулюйте і розв'яжіть задачу свого варіанту (мал.а - В-1 і т.д.)

Урок 35. Електричний струм в розчинах і розплавах електролітів (розв'язування задач)

НА УРОЦІ РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ
1. Яка маса Cu виділяється при електролізі з розчину CuSO4, якщо струм 1,5 А проходив протягом 40 хвилин?
2. Для   електролітичного   добування   алю­мінію  через ванну пропускають струм  силою 40 кА. Скільки потрібно часу для отримання 1 т алюмінію?

3. Під час дослідного визначення електрохі­мічного еквівалента міді отримали такі дані: час проходження струму 20 хв, сила струму 0,5 А, маса катода до досліду 70,4 г, після досліду 70,58 г. Яке значення електрохімічного еквівалента міді обчислили за цими даними? 

4. Нікелювання металевої пластини з площею поверхні 48 см² тривало 4 год при силі струму 0,15 А. Визначте товщину шару нікелю.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 1. Підручник (Сир.) : повторити §23; №№183,184.
 2. Опрацювати конспект.

  ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ 
 1.  Інтернет-урок "Розв'язування задач з теми "Електричний струм у рідинах"