Літак на сонячних батареях успішно приземлився на Гаваях

    Літак на сонячних батареях Solar Impulse завершив на Гаваях рекордний п’ятиденний переліт на відстань у 8 тис км без використання пального.



Відео: Літак на сонячних батареях успішно приземлився на Гаваях >>>

Урок . Фізична картина світу

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:

               1. Поняття про фізичну картину світу.

  2. Історичні відомості про розвиток фізичної картини світу.

    3. Основні риси сучасної фізичної картини світу.

Перша половина ХХ ст. ознаменувалася значними відкриттями у фізиці: створено ядерну модель атома (Резерфорд, Бор), спеціальну теорію відносності (Ейнштейн), фізику мікросвіту, або квантову механіку (Планк, Ейнштейн, Гейзенберг, Шредінгер), встановлено єдність хвильових і квантових властивостей мікрочастинок, взаємоперетворюваність елементарних частинок, зв’язок маси й енергії тощо.

Осмислення цих нових знань зумовило формування сучасної (квантово-польової) картини світу. 
Коротко основні положення цієї картини полягають у такому:

•       Ми живемо в матеріальному світі, єдиному у своїй побудові,  надзвичайно різноманітному у виявах. Природні явища взаємопов’язані і взаємозумовлені. Рух – основна властивість матерії.
•       Форма існування матерії – речовина і поле.

Речовина має дискретну структуру, поле – неперервну. Розвиток сучасної фізики показує, що такий поділ є дещо умовним.

•         В основі всіх форм руху матерії лежать 4 види взаємодій, із яких нам вже відомі гравітаційна і електромагнітна.
•         Процес пізнання світу нескінченний.

Нові відкриття в науці ставлять нові запитання, на які сучасна картина світу не може знайти відповідь. Тому вона безперервно вдосконалюється, що в майбутньому приведе до створення більш досконалої фізичної картини світу.

     

     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Сир.): опрацювати §43..

Всесвітній день космонавтики

      12 квітня весь світ відзначає День авіації і космонавтики (Space Probe Day). Це особливий день - день тріумфу науки та всіх тих, хто сьогодні працює в космічній галузі.

      12 квітня 1961 громадянин Радянського Союзу старший лейтенант Ю. А. Гагарін на космічному кораблі «Восток» вперше в світі здійснив орбітальний обліт Землі, відкривши епоху пілотованих космічних польотів.

      Він сказав: «Поехали!»… Це просте, вимовлене від усієї широкої російської душі слово ознаменувало початок нової ери в історії людства - ери освоєння безкрайніх просторів Всесвіту. Людина вирвався за межі рідної планети, тепер перед ним Нескінченність!

      Політ, що тривав всього 108 хвилин, став потужним проривом в освоєнні космосу. Ім'я Юрія Гагаріна стало широко відомо в світі, а сам перший космонавт достроково отримав звання майора і звання Героя Радянського Союзу.

     Сотні мільярдів планет, зірок і галактик, тисячі світлових років - неймовірні, неймовірні простору відкрилися людству! З моменту першого польоту людини в Космос пройшов всього лише 51 рік - нікчемний період часу в порівнянні з нескінченністю Всесвіту. Але тим значніше, тим грандіозніше досягнення людини, яка зуміла за земні півстоліття вийти у відкритий космос, висадити свій десант на Місяці, побачити інші світи, відправивши в космічний простір десятки чудо-апаратів, що виконують роль очей і вух людства на орбітах далеких планет і на безкрайніх марсіанських рівнинах.

     Усвідомлюючи себе у Всесвіті, людина не тільки має право відчувати гордість за свої воістину великі досягнення, але і зобов'язана як ніколи раніше дбайливо ставитися до свого єдиного дому - матері-Землі. Люди, що побували в Космосі і бачили Землю з орбіти, підтвердять - наша планета не так вже й велика, як здається. Ці люди, як ніхто інший, розуміють, наскільки крихкий наш світ. Сучасна людина володіє не тільки технологіями, за допомогою яких можна виводити на орбіту багатотонні ракети, запускати супутники за межі Сонячної системи і виробляти мегавати електроенергії, але і технологіями, здатними багаторазово знищити власну планету і самих себе. З поглибленням технологічного прогресу на людство лягає все велика відповідальність - якщо ми розуміємо, яке наше справжнє становище у Всесвіті, і наскільки ми незначні в порівнянні з Нескінченністю, ми не маємо права на помилку - на кону наше виживання і саме існування життя на Землі.

Урок 52. Радіоактивність. Види радіоактивного випромінювання

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ ПИТАННЯ:
1. Відкриття радіоактивності.
2. Дослідження явища радіоактивності.
3. Види радіоактивного випромінювання:
        альфа-, бета- та гамма-випромінювання.

4. Штучна радіоактивність.
5. Період піврозпаду.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
  Підручник (Сир.): §35.


 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
1. Інтернет-урок "Радіоактивність як доказ складної будови атомів" >>>
2. Відео "Відкриття радіоактивності" >>>
3. Відео "Радіоактивність. Природна і штучна радіоактивність."

З Днем сміху!

1 квітня - Всесвітній день сміху!
Шановні учні!

Вітаю Вас з Днем сміху!
Бажаю, щоб на устах була завжди лише посмішка, незважаючи на день!

Гарного всім настрою та веселої вдачі!

Смійтеся на здоров'я! >>>

Урок 51. Дослід Резерфорда. Ядерна модель атома

 ШАНОВНІ УЧНІ! 

   
                   Починаємо вивчати тему
          "АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНА ЕНЕРГЕТИКА"
                                  (12 год)
                    КР № 6 -  05.05.2014

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
   1. Поняття про ядерну фізику.
   2. Модель атома Томсона.
   3. Дослід Резерфорда.
   4. Ядерна модель атома.

     ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Сир.): вивчити  §34.
2. №№ 228,229(с.185)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Відео >>>

Літній час

Україна перейде на літній час із суботи на неділю, в ніч на 29 березня. Українці переведуть годинники на одну годину вперед.

Перехід відбудеться в другій годині ночі переведенням стрілки годинника на третю годину.

Всі електронно-цифрові пристрої (комп'ютер, телефон) перехід здійснюють автоматично.

Перехід на літній час здійснюється в останню неділю березня.

Всесвітній день метеорології

     Всесвітній метеорологічний день святкується щорічно 23 березня, починаючи з 1961 року.
     Всесвітня метеорологічна організація бере свій початок від Міжнародної метеорологічної організації (ММО), яка була створена в 1873 році. Заснована в 1950 році, ВМО стала спеціалізованою установою ООН в області метеорології (погода й клімат), оперативної гідрології та суміжних геофізичних наук. До складу ВМО входить 191 країна.

Готуємося до Всеукраїнського конкурсу "Левеня - 2015"

Шановні учні! 3 квітня цього року відбудеться Всеукраїнський фізичний конкурс "Левеня - 2015"

Умови    цього  конкурсу такі:

·   за кожну задачу можна отримати від трьох до п’яти балів;

·   за неправильну відповідь знімається 25% від кількості балів, передбачених за правильну
відповідь;

·   на старті Ти отримуєш авансом 30 балів;

·   серед запропонованих варіантів відповідей є лише один правильний;

·   користуватись калькулятором дозволено;

·   категорично заборонено  користуватись фізичними довідниками чи іншою допоміжною літе­ратурою;

·   термін виконання завдань – 75 хв.

Ось деякі завдання "Левеня - 2014":

1. Автором планетарної моделі атома є…

   А: Ернест Резерфорд;                   Б: Анрі Беккерель;               В: Марія Кюрі;

   Г: Джеймс Максвел;                     Д: Ісаак Ньютон.

2. Які елементи двох заданих множин не мають відповідності?

І. Фізичні величини: а – сила, б – час, в – напруга, г – енергія, д – сила струму.

ІІ. Одиниці вимірювання: 1 – ампер, 2 – джоуль, 3 – ват, 4 – вольт, 5 – секунда.

   А: а, 3;                  Б: в, 3;                         В: г, 3;                   Г: а, 5;                  Д: б, 3.

3. Як небезпечніше торкатись дроту зі струмом: сухими чи вологими руками?

   А: сухими;        Б: вологими;       В: дріт зі струмом торкатись заборонено.

4. Чому радіоактивні речовини зберігають у свинцевих контейнерах? Тому, що свинець…

   А: пластичний метал;      Б: не вступає в ядерні реакції;   В: дуже інтенсивно поглинає будь-яке випромінювання, а сам не радіоактивний;                     Г: добрий провідник струму.

Детальніше з архівом задач та їх розв'язками можна ознайомитися на сайті "Левеня" >>>

Урок 50. Контрольна робота №5. Магнітне поле

     НА УРОЦІ 
         Виконали КР №5. Магнітне поле.

      ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

             1. Підручник (С.) : повторити правила правої і лівої руки.

             2. Задача 1.  Знайти помилку.   

3. Задача 2.  Сформулюйте і розв'яжіть задачу свого варіанту (мал.а - В-1 і т.д.)

Урок 49. Узагальнення і систематизація знань з теми "Магнітне поле"

  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 Підручник (Сир.): повторити  §§27-33; підготуватися до КР №5.

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
 1.  Інтернет-урок "Повторення темы "Электромагнітні явища" (Гребенюк Ю.В.) >>>
 2. Інтернет-урок "Повторення теми "Електромагнітні явища" (Ерюткин Е.С.) >>> 
 3. Інтернет-урок "Контрольна работа з теми "Електромагнітні явища"

Урок 48. Електромагнітна індукція. Досліди Фарадея

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ: 
1. Явище електромагнітної індукції.
2. Досліди Фарадея.
3. Висновки з експериментів.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 Підручник (Сир.): §33

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Інтернет-урок "Явище електромагнітної індукції" >>>

Відео "Електромагнітна індукція. Досліди Фарадея" >>>

Відео "Майкл Фарадей" >>>

Урок 47. Електровимірювальні прилади

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
     1. Типи електровимірювальних приладів.
     2. Вимірювальні прилади магнітоелектричної системи: будова, принцип дії, недоліки і переваги.
     3. Вимірювальні прилади електромагнітної системи: будова, принцип дії, недоліки і переваги.
     4. Вимірювальні прилади електродинамічної системи: будова, принцип дії, недоліки і переваги.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 Підручник (Сир.): §32(2)
Додатково:
       1. Інформація про електровимірювальні прилади різних систем >>>
       2. Інформація про класифікацію електровимірювальних приладів >>>


ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ 
1. Відео "Електровимірювальні прилади" >>>
2. Відео "Як працюють електровимірювальні прилади" >>>
3. Відео "Вимірювальні прилади" >>> 

Урок 46. Гучномовець

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
     1. Будова гучномовця.
     2. Принцип дії гучномовця.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
      Підручник (Сир.): §32(1); №№208-210; підготуватися до СР "Магнітне поле струму".

     Ознайомимося з принципом дії електродинамічного гучномовця.
    Якщо котушку розташувати в магнітному полі постійного магніту, то залежно від напрямку струму в котушці вона буде або притягуватися до магніту, або відштовхуватися від нього.
    А що відбуватиметься в разі зміни сили струму в котушці? Зрозуміло, що зі збільшенням сили струму котушка сильніше притягнеться до постійного магніту, в разі зменшення сили струму притягання послабшає і котушка зміститься в протилежному напрямку. Якщо силу струму в котушці змінювати періодично, вона буде відхилятися (рухатися) то в одному, то в іншому напрямку, тобто коливатиметься в такт зміні сили струму. Чим частіше змінюватиметься сила струму, тим більшою буде частота коливань котушки.
     Ви вже знаєте, що тіло, яке коливається з частотою від 20 до 20000 Гц, випромінює звукові хвилі. Отже, якщо частота коливань котушки змінюватиметься в означених межах, то котушка буде джерелом звуку. Гучність та висота тону випромінюваного звуку визначатимуться амплітудою і частотою коливань відповідно.
     Саме на коливаннях котушки зі змінним струмом у магнітному полі постійного магніту базується дія електродинамічного гучномовця (динаміка) — електроакустичного пристрою для відтворення звуку.

Урок 45. Дія магнітного поля на провідник зі струмом

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
    1. Сила, що діє на провідник зі струмом (сила Ампера).
    2. Правило лівої руки.
    3. Будова та принцип лії електричного двигуна.
    4. Застосування електричних двигунів.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
     Підручник (Сир.): §§31; №№208-210; підготуватися до СР "Магнітне поле струму".

  ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ 

 1. Відео "Дія магнітного поля на провідник зі струмом" >>>
 2. Відео "Електродвигун постійного струму" >>>
 3. Інтернет-урок "Дія магнітного поля на провідник зі струмом" >>>

                                Знайомимося з принципом дії колектора.

     Обертання рамки зі струмом у магнітному полі було використано при створенні електричних двигунів — пристроїв, в яких електрична енергія перетворюється на механічну. Щоб зрозуміти принцип дії електродвигуна, спочатку з'ясуємо, як змусити рамку безперервно обертатися в одному напрямку, наприклад за ходом годинникової стрілки.
     Неважко здогадатися: для цього треба, щоб сила Ампера, яка діє на ліву частину рамки (і^), завжди була спрямована вгору, а сила Ампера, що діє на праву частину рамки (Р2),— вниз (див. рис. )Тобто, зважаючи на правило лівої руки, слід зробити так, щоб струм у лівій частині рамки завжди був спрямований до нас а в правій частині — від нас. Іншими словами, у момент проходжен і ня рамкою положення рівноваги, коли ліва і права частини рамки міняються місцями, напрямок струму її рим ці мас змінюватися на протилежний.

     Пристрій, якиіі автоматично змінює напрямок струму в рамці, називають колектором.

На рис. зображено модель, за допомогою якої можна ознайомитися з принципом дії колектора. Власне колектор являє собою два півкільця (і), до кожного з яких притиснута металева щітка (2). Півкільця виготовлені з провідника й розділені зазором. Щітки слугують для підведення напруги від джерела струму (5) до рамки (4), яка може легко обертатися навколо горизонтальної осі і розташована між полюсами потужного магніту (3). Одну з щіток з'єднують з позитивним полюсом джерела струму, другу — з негативним.

                                    

     Після замикання кола рамка під дією сил Ампера починає повертатися за ходом годинникової стрілки. Півкільця колектора повертаються разом із рамкою, а щітки залишаються нерухомими, тому після проходження положення рівноваги до щіток будуть притиснуті вже інші півкільця. Напрямок струму в рамці зміниться на протилежний, а напрямок обертання рамки залишиться тим самим.

З Днем святого Валентина!

 Хай відкрита «валентинка»

 Подарує щастя світ,
 Хай сміється серце дзвінко,
 Будьте  щасливі сотні літ!

Урок 38. Безпека людини під час роботи з електричними приладами і пристроями

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
 Безпека людини під час роботи з електричними приладами і пристроями

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 Підручник (Сир.) :
 1) опрацювати §26;
 2) виконати тестові завдання (свій варіант)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Детальніше про електробезпеку для дітей  >>>

2. Відео  "Звільнення потерпілого від дії електричногоструму" >>>

3. Відео  "Удар електрострумом" >>>

4. Відео "Безпека людини під час роботи з електричними приладами"


5. Відео "Пригоди електриків" (мультфільм)

Урок 37. Електричний струм у газах

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ

 1. Несамостійний і самостійний розряди.
 2. Тліючий розряд.
 3. Іскровий розряд.
 4. Дуговий розряд.
 5. Коронний розряд.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 Підручник (Сир.) : повторити §23; №№183,184.
 Опрацювати конспект.

  ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ 
 1.  Інтернет-урок "Розв'язування задач з теми "Електричний струм у рідинах"

Урок 37. Електричний струм у газах

Домашнє завдання

 Підручник: §25. Вивчити, усно відповідати на питання після параграфа.
 2. №№179, 180

1. Відео "Електричний струм у газах"


2. Інтернет-урок"Електричний струм у газах"

Відео "Обережно, блискавка".


Відео "Удар блискавки".


Відео "Справа №29. "Стріли богів".


Відео "Газовый разряд"


Відео "Несамостійний розряд"


Відео "Самостійні розряди"

Урок 36. Електричний струм у напівпровідниках

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
1. Поняття про напівпровідники
2. Струм у напівпровідниках.
3. Електропровідність напівпровідників.
4. Залежність струму в на-півпровідниках від температури.
5. Термістори

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Сир.) : опрацювати §24; №№ 160,180(с.110)
2. Опрацювати конспект.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ