Урок 5. Сила Ампера

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ 
1. Дія магнітного поля на провідник зі струмом.
2. Сила Ампера як фізична величина
3. Визначення сили Ампера за правилом лівої руки
4. Визначення модуля магнітної індукції.

РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ
Задача 1. За рисунком визначити напрям сили Ампера, що
діє на провідник із струмом.

Задача 2. У прямолінійному провіднику завдовжки 5 см тече струм силою 25 А. Провідник розташований перпендикулярно до ліній магнітної індукції. Сила Ампера, яка діє на провідник рівна 50 мН. Визначте значення магнітної
індукції.
 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
 Підручник (Бар.): вивчити §4; виконати вправу №4
Бажаючим: підготувати повідомлення"А.Ампер"

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
1. Яка сила діє на провідник зі струмом, уміщений у магнітне поле?
2. За яким правилом визначають напрямок сили Ампера? Сформулюйте його.
3. Від чого залежить сила Ампера?

       

    Застосування сили Ампера в сучасному світі дуже широке, можна навіть без перебільшення сказати, що ми буквально оточені силою Ампера. Наприклад, коли ми їдемо в трамваї, тролейбусі, електромобілі, його в рух приводить саме вона, сила Ампера. Аналогічно ліфти, електричні ворота, двері, будь-які електроприлади, все це працює саме завдяки силі Ампера.

Урок 3. Магнітне поле провідника зі струмом

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
1. Визначення напрямку магнітних ліній магнітного поля провідника зі струмом за допомогою правила свердлика та правила правої руки.
2. Модуль індукції магнітного поля провідника зі струмом.
3. Магнітне поле котушки зі струмом.   
4. Визначення полярності котушки за допомогою правої руки..

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

 Підручник (Бар.): вивчити §3;  виконати вправу  №3 (1, 2).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Відео: Правило свердлика

Для прямого провідника зі струмом

 Правило свердлика: якщо вкручувати свердлик за напрямком струму в провіднику, то напрямок обертання ручки свердлика вкаже напрямок ліній магнітного поля струму. 

 Правило правої руки: якщо великий палець правої руки спрямувати за напрямком струму в провіднику, то чотири зігнуті пальці вкажуть напрямок ліній магнітного поля струм

 Магнітне поле котушки зі струмом

Для знаходження напрямку силових ліній магнітного поля можна скористатися і правилом “обхвату” правою рукою для котушки зі струмом:

Якщо правою рукою “обхопити” котушку зі струмом, розташувавши чотири пальці у напрямку струму, то відігнутий великий палець укаже напрямок силових ліній усередині котушки.

Урок 2. Індукція магнітного поля

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
1. Індукція - силова характеристика магнітного поля.
2. Лінії магнітної індукції.
3. Однорідне магнітне поле.
4. Магнітне поле Землі.

5. Магнітні бурі.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

 Підручник (Бар.): вивчити §2;  виконати вправу  №2 (1,3,5).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
      Запам'ятайте

Магнітні лінії:

• поза магнітом виходять із північного полюса магніту і входять у південний;

• завжди замкнені (магнітне поле — це вихрове поле);

• найщільніше розташовані біля полюсів магніту;

• ніколи не перетинаються

Умовні напрямлені лінії, дотичні до яких у кожній точці збігаються з лінією, уздовж якої напрямлений вектор магнітної індукції, називають лініями магнітної індукції або магнітними лініями.

Саме за допомогою магнітних ліній графічно зображують магнітні поля:

1) за напрямок ліній магнітної індукції в даній точці домовилися брати напрямок вектора магнітної індукції;

2) лінії магнітної індукції зображають щільніше в тих областях поля, де модуль магнітної індукції більше.

Урок 1. Магнітні явища

             Шановні учні!

   Починаємо вивчати тему 

"Магніині явища"   (17 год)

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1 - 10 жовтня!

Захист навчальних проектів з теми "Магніині явища"  - 12 жовтня!

 НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ

 1. Магнітні явища.
 2..Постійні магніти та їх властивості..
 3. Дослід Ерстеда.  
 4. Магнітне поле.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 

 Підручник (Бар.): вивчити §1;   вправу №1.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Відео "Магнітне поле постійного магніту"

ВІДЕО ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

Відеоматеріали уроку >>>
Цікава відеоінформація >>>
Відео: Постійні магніти. Взаємодія магнітів. Магнітне поле Землі >>>
                                   
                                                               Цікава інформація
    Ще у глибоку давнину була помічена здатність деяких залізних руд притягувати до себе залізні тіла. Основним матеріалом, який містить залізну руду є магнетит, або магнітний залізняк .
 Багаті поклади таких руд є й на території України, зокрема,  в Дніпропетровській та Запорізькій областях.

 Вперше опис властивостей магніту було зроблено в 13 столітті італійцем П’єром Перегріном. 1269 року з'явився його твір «Книга про магніт», де він писав про численні факти явища магнетизму: у магніту є два полюси, які вчений назвав північним та південним; неможливо відокремити полюси один від одного розламуванням. Перегрін згадав і про два види взаємодії полюсів — притягання та відштовхування. Він установив, що якщо сталеву спицю потерти природним магнітом, то вона стане магнітом, або, як говоримо, намагнітиться. Такі тіла теж називають магнітами. Причому кінець спиці, що розташований ближче до північного полюса магніту, стає південним полюсом.

1600 року був опублікований твір  лікаря англійської королеви Єлизавети Вільяма Гільберта  (1544-1603) «Про магніт». До вже відомих фактів Гільберт додав важливі спостереження: посилення дії магнітних полюсів за допомогою залізної арматури, втрата магнетизму при нагріванні тощо.

7. Для допитливих

 Магнетострикція — зміна форми або розмірів тіл (з нікелю, легованого залізонікелевого, залізокобальтового або залізоалюмінієвого сплаву, нікелевого фериту тощо) при намагнічуванні й розмагнічуванні їх, що викликана зміною взаємозв'язків між атомами в кристалічній ґратці.

Магнетострикцію використовують в магнетострикційних перетворювачах ультразвуку — пристроях, що перетворюють енергію магнітного поля на енергію механічних коливань або навпаки. 

Явище, зворотної магнетострикції носить назву магнетопружний ефект або ефект Вілларі. Вперше ефект було досліджено Джеймсом Джоулем у 1842 році під час спостереження зразка нікелю.

 Магнітострикцією зумовлене гудіння трансформаторів.

Підручник з фізики

Шановні мої дев'ятикласники!

Вивчати фізику будемо за таким підручником:

    












Фізика:  підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бар’яхтар В. Г., Довгий С. О., Божинова Ф. Я., Кірюхіна О. О.; за редакцією Бар’яхтара В. Г., Довгого С. О., - Харків: Вид-во "Ранок", 2017,. - 272с.

Завантажити підручник

З Днем знань!

         Шановні мої дев'ятикласники!
   У цей день бажаю міцного здоров’я, терплячості, а головне щирого прагнення до нових знань. 
   Нехай новий навчальний рік буде кращим за попередній і всі ваші бажання стануть реальністю!

УВАГА!!!

   У цьому навчальному році ви продовжуєте вивчати фізику за новою програмою!

   Публікації попередніх навчальних років на сайті залишаються, а ви розглядаєте матеріали розміщені 

з 1 вересня 2017 року!

   Продовжуйте  подорож у країні ФІЗИКА!

   Успіхів вам!   Задаволення від отриманих знань!

Навчання під час карантину

Шановні учні!

       У зв’язку з припиненням занять в загальноосвітніх школах протягом тижня з 13 по 17 лютого 2017 року управління освіти та методичний кабінет рекомендують організувати дистанційне навчання.

    Тому, шановні учні, продовжую на сайті виставляти уроки з домашніми завданнями. 

    Після карантину на уроці буде проведено консультацію з вивчених питаннях.

Всеукраїнський фізичний конкурс "ЛЕВЕНЯ"

     Конкурс “Левеня” запрошує всіх учнів 7-11 класів, які цікавляться фізикою, тих, хто любить думати і спостерігати, змагатися і перемагати, взяти участь у щорічному Всеукраїнському учнівському фізичному конкурсі. 

     Цей конкурс  проводиться Львівським фізико-математичним ліцеєм при Львівському національному університеті імені Івана Франка на виконання наказу Міністерства освіти і науки України.  

 

    Шановні учні, перевірте свої знання і інтуіцію, поміряйтеся силами з ровесниками з усієї України.

   Конкурс “Левеня 2017″ відбудеться 5 квітня 2017 року, благодійний внесок за участь у конкурсі змінено і встановлено 18 грн.  

2016-2017 н.р.

Шановні учні!

   У цьому навчальному році ви працюєте за програмою попередніх років.
Тому переглядайте уроки, що вже раніше були виставлені на блозі.

З Днем знань!

Вітаю вас,  шановні учні 9 класу, зі святом!

Успіхів Вам!

Урок 65. Фізична картина світу

Людина прагне якимось адекватним способом створювати в  собі просту і ясну картину світу. Вищим обов'язком фізиків є пошук загальних елементарних законів, із яких...можна одержати картину світу.

А. Ейнштейн

"Здесь скрыты столь глубокие тайны и столь возвышенные мысли, что, несмотря на старания сотен остроумнейших мыслителей, трудившихся в течение тысяч лет, еще не удалось проникнуть в них, и радость творческих исканий и открытий все еще продолжает существовать"

Галілео Галілей

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:

               1. Поняття про фізичну картину світу.

    2. Етапи розвитку уявлень людини про навколишній світ. 

    3. Основні риси сучасної фізичної картини світу.

    Від часу зародження наук учені прагнули об'єднати наукові знання в певну систему.

  Узагальнену й систематизовану сукупність фізичних знань про навколишній світ називають фізичною картиною світу.

   Фізична картина світу — це  ідеальна модель природи, що включає в себе поняття, гіпотези та принципи фізики й характеризує певний етап її розвитку.

    Фізична картина світу має певну структуру. До неї входять уявлення про матерію, простір і час, рух і взаємодію, а також фізичні теорії.

  Важливо зрозуміти, що уявлення про матерію, простір і час, рух і взаємодію, які є загальнонауковими, філософськими категоріями, формуються у фізичній науці та змінюються відповідно до її розвитку.

 Етапи розвитку уявлень людини про навколишній світ. 

1. Уявлення давніх мислителів про навколишній світ.

2. Науковий подвиг М.Коперника.

3. "...Немає людини щасливішої, ніж Ньютон: адже тільки один раз, одній людині призначено побудувати картину світу" (Ж.Лагранж. Про велич механічної картини світу").

4. Трансформація уявлень про навколишній світ на основі вчення про поле як вид матерії.

5. Сучасні уявлення про вид взаємодій у природі.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Сир.): опрацювати §43..

ГОТУЄМОСЯ  ДО УРОКУ

Відео: Фізична картина світу

 

Урок 64. Вплив фізики на суспільний розвиток та науково-технічний прогрес

Розвиток науки й техніки не знатиме меж.

Пауелл

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:

I. Фізика і науково-технічний прогрес.

Розвиток сучасної фізичної науки викликав бурхливі зміни в усіх

галузях техніки. Досягнення фізики спричинили прогресивні зміни в енергетиці, зв’язку, на транспорті, в будівництві, промисловості та сільськогосподарському виробництві.

1. Енергетика.

Обмеженість вуглецевмісних енергетичних ресурсів. Використання атомної енергетики.

Екологічні проблеми атомної енергетики. Прогрес альтернативної електроенергетики.

Атомно-енергетичний комплекс України.

2. Розвиток електронної техніки.

Прогрес в галузі телекомунікацій. Волоконно-оптичний зв’язок. Автоматизація виробництва, використання робототехніки. Нові технології в с/г. Комп’ютеризація виробничих процесів.

3. Освоєння космічного простору.

Створення постійно діючих навколоземних космічних станцій.

Вивчення фізичних характеристик Всесвіту.

Вивчення Сонячної системи з допомогою автоматичних космічних

апаратів.

4. Створення нових конструкційних матеріалів.

II. Вплив фізики на суспільний розвиток.

1. Позитивні зміни в суспільстві, обумовлені розвитком фізичної науки і

техніки.

2. Загрози для людства від недобросовісного використання науково-

технічних досягнень.

3. Екологічні ризики науково-технічного прогресу.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Сир.): опрацювати §43..

ГОТУЄМОСЯ  ДО УРОКУ

Фізика вплинула на розвиток цивілізації та хід світової історії більше, ніж будь-яка інша наука, оскільки фізика є основою науково-технічного прогресу.

Зміст сучасної НТР найбільш повно розкривається через її особливості, зокрема:

• перетворення науки на безпосередню продуктивну силу (втілення наукових знань у людині, технології і техніці; безпосередній вплив науки на матеріальне виробництво та інші сфери діяльності суспільства);

• новий етап суспільного поділу праці, зв'язаний з перетворенням науки на провідну царину економічної і соціальної діяльності, що набирає масового характеру (наука перебрала на себе найбільш революціонізуючу, активну роль у розвитку суспільства; сама практика потребує випереджаючого розвитку науки, оскільки виробництво все більше стає технологічним утіленням останньої);

• прискорення темпів розвитку сучасної науки і техніки, що підтверджується скороченням проміжку часу від наукового відкриття до його практичного використання;

• інтеграція багатьох галузей науки, самої науки з виробництвом з метою прискорення й підвищення ефективності всіх сучасних напрямків науково-технічного прогресу;

• якісне перетворення всіх елементів процесу виробництва — засобів праці (революція в робочих машинах, поява керуючих машин, перехід до автоматизованого виробництва), предметів праці (створення нових матеріалів з наперед заданими властивостями; використання нових, потенційно невичерпних джерел енергії), самої праці (трансформація її характеру та змісту, збільшення в ній частки творчості).

      Будь-яке відкриття нових фізичних законів негайно приводить до використання їх у розвитку інших наук і техніки. А це у свою чергу приводить до нових відкриттів у фундаментальної фізики.

   У такий спосіб науково-технічний прогрес не можливо зупинити. Розвиток фізики привніс не тільки фундаментальні зміни в уявленні про матеріальний світ, але також через засоби технологій, які засновуються на лабораторних відкриттях, зміни в суспільстві.

Урок 56. Іонізуюча дія радіоактивного випромінювання

     НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ ПИТАННЯ: 
  1.Поняття про іонізуючу дію радіоактивного випромінювання.
  2. Величини, що характеризують випромінювання:
           активність радіоактивного джерела;
           поглинута доза випромінювання;
           експозиційна та еквівалентна доза;
 3. Дозиметри та їх призначення.
 4. Дозиметрія.
                  
 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
  Підручник (Сир.): §38;  № 241.

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Іонізуюче випромінювання >>> 
!!! Інформація "Сучасні побутові дозиметри"  >>>

Відео "Переваги та недоліки радіоактивного випромінювання" >>>

Урок 54. Атом і атомне ядро

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
1. Будова ядра атома.
2. Ізотопи.
3. Ядерні сили.
4. Активність радіонукліда.
5. Ядерні реакції.
6. Правила зміщення.


    ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (С.) : опрацювати §§36,37(І)
2. У ядрі атома Аргентуму є 107 частинок, із них 60 нейтронів. Який заряд ядра атома Аргентуму.
3. Назвіть хімічний елемент, в атомному ядрі якогомістяться нуклони: 7p+7n.


    ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ  

Відео "Будова атома і ядра"

  1. Інтернет-урок "Радіоактивні  перетворення атомних ядер">>>
  2. Інтернет-урок "Відкриття протона. Відкриття нейтрона" >>>
  3. Інтернет-урок "Склад атомного ядра. Ядерні сили." >>>

Урок 53. Радіоактивність

  НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ ПИТАННЯ:
1. Відкриття радіоактивності.
2. Дослідження явища радіоактивності.
3. Види радіоактивного випромінювання:
        альфа-, бета- та гамма-випромінювання.
4. Штучна радіоактивність.
5. Період піврозпаду.
6. Закон радіоактивного розпаду.
7. Активність радіоактивного препарату.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
  Підручник (Сир.): §35.


 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
1. Інтернет-урок "Радіоактивність як доказ складної будови атомів" >>>
2. Відео "Відкриття радіоактивності" >>>
3. Вони досліджували радіоактивність >>>

Урок 52. Ядерна модель атома

 ШАНОВНІ УЧНІ! 

 
                   Починаємо вивчати тему
          "АТОМНЕ ЯДРО. ЯДЕРНА ЕНЕРГЕТИКА"
                                  (12 год)
                    КР № 6 - 10.05.2016

        НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
   1. Поняття про ядерну фізику.
   2. Модель атома Томсона.
   3. Модель "порожнистого" атома.
   3. Дослід Резерфорда.
   4. Ядерна модель атома.

            





 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Сир.): вивчити  §34.
2. №№ 228,229(с.185)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Відео >>>
Відео "Дослід Резерфорда"